原标题：高中生计规划教育施行过程中的常见问题有哪些？
教育改革的稳步进行，促成了高中生计规划教育的必定。可是大部分校园在施行展开生计规划教育中往往仅仅探索着前行，缺少合理的组织和有用的辅导，呈现一些问题在所难免。就高中生计规划教育施行过程中的常见问题进行了概括和计算。
第一个问题：价值百科观导向
假如疏忽了生计规划教育的价值百科观导向，把办法当成意图，就很简单呈现为个人展开而悍然不顾的成果。生计规划教育的意图应是建立在贡献社会、服务社会基础之上的个人展开，而不单单是个人营生、谋职、谋财的手法。人生方针的完成，要靠正义、博爱、诚信、自律、劳作来取得。
第二个问题：内在了解
很多人简单把生计规划了解成职业规划，这是片面的。生计规划的内容其实十分广泛，职业规划仅仅仅仅其中之一，除此之外还包括日子规划和财政规划以及施行的技巧与战略等。全部与人生有关的工作以及要到达方针的战略都需求规划。
第三个问题：现在？OR 未来？
生计规划教育是培育一种前瞻、谨慎、自傲、有序、务实、立异的日子态度，它不单单是未来时，更是现在进行时。规划未来要根据本身状况，要知道自我，知道实际；方针确认之后要事必躬亲施行，要从现在做起；方针和进程之间随时会呈现差异，要及时发现与调整。
第四个问题：定位问题
人的终身都需求规划，但每个阶段的规划内容和偏重都不相同，假如定位禁绝，必然形成人物错位，然后导致生计规划教育的失效。有些校园在展开生计规划教育时，常常呈现一种泛成人化和泛社会化的现象，把职业规划视同于生计规划，把成人人物视同于学生人物。一般来讲，学生的规划偏重于自我认知和生计修炼；成人的规划偏重于路途挑选和危险评价。前者重在堆集和发明时机；后者重在发现和掌握时机。
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