原标题：“我考上清华与校园有啥联系？”功利教育的“遮羞布”被尖子生扯下
一个人能考上名校，咱们的榜首反响便是成果好，并且是各科成果都好。第二才是想到得在哪里读书。
而不管是成果好仍是成果欠好的，家长都想把孩子送入一个好好校园，期望孩子能顺畅考上心仪的大学。
可是好的校园，也是有门槛的，这种门槛从小学就开端构成，尤其是私立校园。乃至每到结业的时分，初中去小学“抢”优等生，高中去初中“抢”尖子生。
哪个高中校园的尖子生多，那么他的大学本科率以及名牌大学的升学率就会高许多。这样一来，校园的升学率上去了，校园的知名度也上去了，就招引了更多的尖子生参加。乃至校园也会提出各种优待，来招引尖子生的参加。
比方免膏火，以及日子补助等，而考试了不同等级的名牌大学就有不同等级的奖学金。
这就表现出了“生源大战”的严酷，全力争夺优等生，而在优等生中又辨明北班，火箭班，要点班，一般班等，就足以看出“等级制”，进行别离教育。
高考之后的分数，校园也会花钱给自己做广告，比方我校有多少个清华北大，有多少985/211的大学生，很杰出是介绍自己的功利。
而这种现象又以私立校园为首要代表，由于他们膏火高，资金雄厚。乃至学生名牌大学结业后，还会指明让学生为校园捐款。
之前就有一个私立校园的结业生，考上了清华大学，校园想让他回校做讲演，成果该学生在接到校园电话之后，便说：“多少钱？”
这把校园领导“吓了一跳”，学生以优异的成果结业了，应该说感谢校园培育，感谢教师勤劳支付之类的话啊，乃至领导还提示学生说话的办法，而那个学生却反问到：“我考上清华与校园有啥联系？”
这出人意料的“争吵”，不只是让领导为难，更是扯掉了日益浮躁功利的教育办法，以“争夺”许多尖子生的行为，来说自己的教育很厉害，校园“不择手段”的行为，以及教师的“教育”引人深思。
学生考上名校，与校园有啥联系？
自古撒播一句话：“名师出高徒”。说的便是教师的教育对学生的影响，乃至包含了学生的成果，行为等。
并且在学习中，有不少学生是由于喜爱一个教师而对他的课特别有好感，特别乐意去学，然后容易得高分。而对不喜爱的教师，就不喜爱哪个科目，形成严峻偏科。
就比方咱们班男生多，而教英语的是一个年轻漂亮的女教师，成果班上英语的全体水平都比较高，班均匀分总是处在榜首的方位。
而数学是一个中年男教师，他对人有成见，并且得理不饶人，所以许多同学的数学成果都欠好，班均匀成果一般都是倒数几位，为他教了三个班的数学，所以三个班轮番排倒数几位。
这也就说明晰教师对学生的影响仍是很大，要说孩子彻底赖本身尽力，其实孩子能够放在家里学习，不必去校园了。
还有一句话：师傅领进门，修行靠个人
这也是师傅常常说的一句话，由于每个学生对事物的了解不一样，做法也就不一样。那么教师能教的是办法，需求学生自己再去揣摩，怎么样才干变成自己的习气的办法。
在学霸眼里，一般会以为自己原本成果就好，在哪里成果都好，所以不需求教师教。在校园里校园，是由于需求一个看书写字的当地，也是需求有校园的布景的才干考大学。
由于自己成果好，所以考上大学也是很天然的工作，并不是教师和校园的劳绩，所以不需求感谢教师和校园。
其实在往常日子中，咱们不难发现，有的孩子在小学的成果很好，上了初中就开端走下坡路了。有的在初中成果好，可是到了高中，成果直线下降。
不少学生会说教师教得欠好，有的孩子也会说，不喜爱那个教师就无心去他的课程。
这就能看出孩子底子就不在自己身上找原因。这也就说，假如孩子乐意学，底子不会在乎教师的教育办法，而是会去习惯教师的办法。
教师的办法，尽管只给了一条思路，可是往往这条思路能削减学生走许多的弯路。由于学习的常识是一点一点变难的，学生也会有困惑的时分。
相比之下，没有教师的引导，没有校园的渠道，学生想要彻底赖自己的尽力去考名校，成果是有待商讨的。
在校园需求开展，也需求成果，不只给自己看，也是需求给国家和社会看，要表达出自己存在的价值百科，比较校园是为国家和社会选拔和运送人才的。
校园或许功利心太强，可是教育出没有感恩的心的学生也是败笔，由于只重视了学生的成果，而没有重视学生的操行，没有重视学生的道德和心思建造。
关于功利心，校园太垂青功利，最终受伤害的是学生。
今天论题：你会把孩子送人条件较好的私立校园吗？
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