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苦熬过了一个学期，总算盼来假日，但关于高三学生这个假日注定只能是自主学习时刻，放松仍是很悠远的事，12年的肄业生计到了最终的冲刺阶段，谁也不敢放松。作为高二学生，这个假日该怎样度过？还能像高一那时畅快玩吗？
明显不能。高二也只要一个学期，高三是不远的事。都说期末考试成果决议了春节的心境，从高考的视点看，可不只仅是春节心境问题，关于任何一个高二学生，假日都不能过得轻松，作为家长也要充沛认识到这点。
由于高二学生面临三大“风险局势”，最好在假日处理，家长请监督，这三大“风险局势”详细指的是——
1、弱科不进步的严重结果
木桶效应在高考中会有彻底表现，你的高考竞争力取决于你的最弱学科成果。由于高考选取是一场排位赛，名次决议全部。而弱科则会直接影响到名次，竭尽全力抓弱科便是进步高考选取竞争力。
其实每个学生都知道短腿学科的结果，也想着要进步，只是在一时热心往后成果远地徜徉。渐渐的，许多学生对弱科损失决心，也只在考完后伤感一番，其他时分一般很难有痛感。
弱科真的便是铁板一块吗？明显不是，还有一年多的时刻，就算是老顽固也能把它转化。
你觉得现在把弱科学上去很难，那么假如比及了下一年的现在，再要你去进步弱科，哪个的难度更大？显而易见！就说遍及觉得最难进步的两科：数学和英语，假如从现在开端下定决心，要高强度的学习高质量坚持，坚持半年，必定有作用。
至于进步弱科的办法，没有特别的技巧，要说真有什么秘籍，那便是坚持。一切的聪明都有或许败给了坚持二字。静心苦学是一种境地，试想下 ，一门课程都现已几年没有学好，那么要进步怎样着也需求几个月，可是许多学生的最大期望值却是几星期。
2、才能缺少，无法与高考接轨带来的费事
高二居于中心，也能够看成是走向高三的预备期。而从高考备考的规则看，才能缺少会十分风险。这儿所说的才能，指的是《考试阐明》中列出的才能目标，其间一般学生最为短缺的是逻辑思维才能、探求才能、讲义常识的搬迁才能。
逻辑思维才能不只仅在理科生有表现，和各文科也密切相关，比方语文的论说类文本阅览、政史的资料分析题，都需求考生具有过硬的逻辑思维才能。要培育逻辑思维才能，离不开往常做题时的深化考虑、独立考虑，力求考虑进程的条理性。
探求才能表现的是考生的发明性思维才能，面临一些新题型要用到它。现在高考对探求才能的考察，首要经过对基本常识的各种整合来表现。高中新课程对探求才能十分注重，因而高考算是对此的照应。探求不是随便发明，探求题也不会是超纲题，而是要肄业生具有灵活运用已有常识的才能。
讲义常识搬迁才能，检测学生的基础常识厚实程度。咱们我们都知道，高考题的出题根据是讲义，可是我们都觉得高考题比讲义上标题难太多了。怎样从讲义上基础常识提高到高考题的难度，需求从对概念的深化了解、对公式定理的自主推导开端，然后构成常识网络。为何上课能听懂，课后标题不会做，由于对讲义内容缺少深度整合。
3、语文英语学习的绵长周期性，决议了在假日要全面打破
关于新旧高考，语文英语都是150分，谁都知道重要，但现实是许多学生这两科问题许多。为何要着重这两科，只因它们的学习周期绵长，一个月没有一点作用很正常。
学习周期长，决议了要想有好成果就得长时刻坚持苦学。看看高三学生的模拟考成果单，那些双语成果差的，都在懊悔高二没有注重，现在已无法改动！
并且假如你的这两科水平不错，意味着它们的成果将长时刻坚持稳定。高二学好它们，高三足以无忧无虑，并且还能够挪出许多时刻加强其他科目。由此能够略带夸大的说，高二苦学这两科，成果进步了，比及高三就能够不怎样学它们，正常坚持便可。
总归，高二学生假日怎样过？想想即即将面临的这三大问题，真不敢放松。其实就算是假日里很仔细，也是无法和校园里比较的。安排好时刻，劳逸结合，一个假日能够收成许多，那些风险局势也会变成一个个得分点。